2014年7月30日，百度百家對話欄目《The BIG Talk》第二期在北京著名的798舉辦，有幸在現(xiàn)場聆聽了斯坦福大學(xué)虛擬互動實驗室創(chuàng)始人、美國政府虛擬現(xiàn)實政策問題及Facebook CEO扎克伯格的顧問杰瑞米·拜倫森（Jeremy Bailenson）的主題演講。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)并不是新生事物，幾十年前就已經(jīng)開始出現(xiàn)，并在上個世紀(jì)末出現(xiàn)過一次產(chǎn)業(yè)高潮，但后來因為技術(shù)的限制而陷入低谷。這兩年來，特別是Facebook CEO馬克·扎克伯格在今年4月宣布23億美元收購虛擬現(xiàn)實技術(shù)公司Oculus Rift，虛擬現(xiàn)實技術(shù)再次興起，而且比上一次來勢更猛。甚至很多人預(yù)測，體感技術(shù)為代表的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，作為顛覆性的操控方式，會稱為下一代數(shù)字技術(shù)的主流。
什么是虛擬現(xiàn)實？
按照百度百科的解釋，虛擬現(xiàn)實(Virtual Reality，簡稱VR，又譯作靈境、幻真)是近年來出現(xiàn)的高新技術(shù)，也稱靈境技術(shù)或人工環(huán)境。虛擬現(xiàn)實是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。
如果你看不懂學(xué)術(shù)化的解釋，那可以通過一個例子來加強(qiáng)理解。比如，今年3月8日發(fā)生馬航370飛機(jī)失聯(lián)事件，至今仍下落不明，在事故原因的調(diào)查中，最后疑點集中在了當(dāng)班機(jī)長身上，其中重要的一個線索就是機(jī)長家中的飛行模擬器。實際上，這個讓機(jī)長愛不釋手的大玩具就是一套虛擬現(xiàn)實設(shè)備，也是飛行員學(xué)習(xí)飛行的必備好工具。現(xiàn)在，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在航空航天、醫(yī)療衛(wèi)生、教育培訓(xùn)等等都已經(jīng)有了廣泛的應(yīng)用。
資料顯示，美國國防部高級研究計劃局DARPA自80年代起一直致力于研究稱為SIMNET的虛擬戰(zhàn)場系統(tǒng)，以提供坦克協(xié)同訓(xùn)練，該系統(tǒng)可聯(lián)結(jié)200多臺模擬器，另外利用VR技術(shù)，可模擬零重力環(huán)境，替非標(biāo)準(zhǔn)的水下訓(xùn)練宇航員的方法。不久前，國防大學(xué)歷時7年成功研發(fā)計算機(jī)兵棋系統(tǒng)被廣泛宣傳，此計算機(jī)兵棋系統(tǒng)可真實模擬陸戰(zhàn)、海戰(zhàn)、空戰(zhàn)、特種作戰(zhàn)和后裝保障、執(zhí)行民事任務(wù)等真實反映未來戰(zhàn)爭的基本情況，可以實現(xiàn)練指揮、練謀略、練戰(zhàn)法的目的，這實際上也是一套復(fù)雜專業(yè)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)到底有多神奇？
如果你讀過國內(nèi)著名的科幻小說《三體》，一定對其中描寫的不同人物在不同歷史場景中的故事有深刻的印象，而在現(xiàn)實社會中，我們完全可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)來實現(xiàn)“穿越”。
人類可以通過鏡子看到現(xiàn)在的自己，卻無法看到未來的狀態(tài)，對于一些自己無能為力或者遙不可及的幻想，我們可以通過技術(shù)模擬和場景構(gòu)建，使得我們跨越時空融入其中，產(chǎn)生身臨其境的感覺。
人看周圍的世界時，由于兩只眼睛的位置不同，得到的圖像略有不同，這些圖像在腦子里融合起來，就形成了一個關(guān)于周圍世界的整體景象，在VR系統(tǒng)中，用戶的兩只眼睛看到的不同圖像是分別產(chǎn)生的，顯示在不同的顯示器上。或者采用單個顯示器，但用戶帶上特殊的眼鏡后，一只眼睛只能看到奇數(shù)幀圖像，另一只眼睛只能看到偶數(shù)幀圖像，奇、偶幀之間的不同也就是視差就產(chǎn)生了立體感。通過場景的設(shè)計就可以讓人處在一個完全虛幻的環(huán)境中，輔之以味覺、觸覺傳感器等，就完全可以以假亂真。
根據(jù)Jeremy的介紹，從虛擬世界體驗談到動作捕捉時指出，虛擬現(xiàn)實技術(shù)對于動作的捕捉和策略過濾，能夠?qū)邮苷弋a(chǎn)生類似于面對面的體驗但完全不同的感受。通過“超級凝視（super gaze）”讓虛擬現(xiàn)實中的觀眾感到演講者的視線始終在自己身上，對演講者的注意力更加集中，從而在虛擬課堂教學(xué)等場景中得到更好的效果。
據(jù)媒體報道，日本筑波技術(shù)大學(xué)研究機(jī)構(gòu)別出心裁的開發(fā)了一項全新應(yīng)用，這項應(yīng)用可以讓二次元的動畫角色真正“生存”在虛擬現(xiàn)實空間中，并通過程序模擬實現(xiàn)互動：開發(fā)人員利用免費的3D模組軟件Miku Miku Dance還原了虛擬偶像初音未來，使得頭戴Oculus Rift的人能在虛擬空間中和初音同床共枕。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)可用嗎？
1、技術(shù)成熟度已經(jīng)大大提高，但仍存在瓶頸
相比幾十年前，現(xiàn)在的屏幕顯示水平、數(shù)據(jù)處理能力都得到了大幅度的提升，主要虛擬現(xiàn)實設(shè)備的能力已經(jīng)基本滿足需要。根據(jù)媒體的報道，在使用者的Oculus頭戴式顯示器內(nèi)部，可以看到曲面排列的20個顯示屏，每個屏幕分別顯示圖表、數(shù)據(jù)、新聞標(biāo)題、電視畫面等不同信息。
不過，我們還是看到，在使用者戴上頭盔后，身后都不得不拖著一條長長的粗尾巴，這是數(shù)據(jù)線，因為數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊蠛芨撸两襁�無法使用無線傳輸技術(shù)。這應(yīng)該算是虛擬現(xiàn)實設(shè)備比較容易被看到的短板之一。
2、虛擬和現(xiàn)實之間的認(rèn)知轉(zhuǎn)換易帶來心理障礙和社會問題
在這場對話中，很多的時間都用來探討虛擬現(xiàn)實技術(shù)的哲學(xué)問題，在提問環(huán)節(jié)也有幾位聽眾提到了虛擬現(xiàn)實技術(shù)可能產(chǎn)生的心理認(rèn)知與倫理道德問題。
正如參與對話的北京大學(xué)心理學(xué)朱瀅教授所指出的，虛擬現(xiàn)實與真實場景的空間認(rèn)知存在差距，如果以之作為一些教學(xué)或訓(xùn)練方式，例如消防等領(lǐng)域，有可能產(chǎn)生對真實情況的認(rèn)知偏差。此外，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)完成一些對人格和行為方式產(chǎn)生影響的訓(xùn)練，究竟能否形成長期穩(wěn)定的影響，仍然沒有一些明確的研究成果，也是未來的研究課題。
在這方面，需要相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者和社會管理部門共同探討，制定類似“機(jī)器人三原則”那樣的發(fā)展規(guī)則，以使得虛擬現(xiàn)實技術(shù)在造福社會的同時不會稱為新的精神毒品。
3、商業(yè)化正在變成現(xiàn)實，價格壁壘正在消除
Jeremy Bailenson介紹，F(xiàn)acebook、Google、索尼、三星等企業(yè)都與斯坦福大學(xué)虛擬現(xiàn)實實驗室進(jìn)行了接觸，并且嘗試將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用在各自的產(chǎn)品中。而現(xiàn)在Oculus的虛擬現(xiàn)實裝置價格已經(jīng)達(dá)到了200美元左右的消費電子級別，不久之后人們就可以在自己的家中體驗到虛擬現(xiàn)實技術(shù)。
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